小学评职称论文期刊(实用3篇)

投稿:小范

小学评职称论文期刊 第1篇

《西部素质教育》省级知网收录,8000字符/4版起发,主收大学、高职教育稿件;

《成才之路》省级知网收录,7200字符左右/4版(不收半版),第二批学术目录期刊,G4刊号,不收含有图表的文章;

《山西教育(教学)》省级知网收录,出刊慢,3000-3200字符/2版,4500字符/3版,只收小初高;

《语文天地》省级知网收录2700-2800字符/2版(不收半版),G4刊号,不收学生作文,不收部分地区文章;

《教育观察》省级知网收录6000字符/版,G4刊号,第二批学术目录期刊,审稿时间3周左右,要求高;

《教育》 国家级 维普 5000字符/3版 收幼儿园中小大学教育相关论文。

《教育科学》国家级 维普 5000字符/3版 收幼儿园中小大学教育相关论文。

《科研》国家级 维普 5000字符/3版 收幼儿园中小大学教育相关论文【性价比最高】。

《成功》省级维普收录,5100字符/3版(不收半版),主收初高中稿件;

《语文课内外》省级万方收录,5500字符/3版,收教育全科,不限教育单位,G4刊号【收稿过快,暂停中】;

《孩子》省级万方收录2020年版面-2023年版面同时收稿,4800字符/3版起发(不收半版)

《新一代》省级维普收录,5500字符/3版,只收中小学教育相关;

《中学生作文指导》省级维普收录,只收小学、初中、高中语文教学和作文方向的文章,G4刊号;

《教育》万方优质纸质刊G4,百页内期刊,只收中小学方向稿件,3版5000字符无摘要参考文献;

《教育信息化论坛》省级万方收录版,只收中小学教育方向的稿件,G4刊号;

《情感读本》省级万方收录,5100字符/3版起发(不收半版),教育版收各学科教学文章,有公式符号的文章不收;

《当代教育实践与教学研究》省级万方收录,,6500字符/3版(不收半版),只收中高职和高校单位稿件,此刊是电子刊,发表前要先确认学校、单位是否认可此类期刊;

《中华活页文选(高中版)》省级维普收录,5200-5400字符/3版起发,G4刊号,只收初高中和中职稿件,性价比最高的G4教育专刊!稿件主题合适的建议首选此刊;

《今天》省级维普收录,,4000字符/2版起发,收基础教育(幼儿、小初高、中职)全科,不收思Z;

《赢未来》国家级万方收录(少量加急年内出刊),6000字符/3版起发,只收中职、高职、高校教育相关的文章;

《家庭教育研究》省级万方收录,,7000字/4版(不收半版),暂时只收基础教育类稿件;

《时代教育》省级万方收录,5400字符/3版,只收学科教育类稿件,G4刊号;

《中华活页文选(传统文化教学与研究)》省级万方收录,5400-5600字符/3版(不收半版),G4刊号,收古诗词、书画、传统手工艺等相关的教学类稿件;

《华夏教师》省级万方收录,5500字符左右/3版(不收半版),G4刊号,只收中小学教师的文章;

《进展:教学与科研》省级维普收录,6000字符/3版,教育全科(不收思政、dang建类);

《科普童话·新课堂》省级万方收录,,5500字符/3版(不收半版),收基础教育阶段的稿件(幼儿到高中);

小学评职称论文期刊 第2篇

立足“双减”优化作业一探 “双减”政策下小学数学作业设计优化策略

立足“双减”创新作业一“双减” 政策下小学数学作业创新设计策略

“双减”背景下小学高年级英语作业的设计与实施

新课标新方法一探新课标下小学数学教学方法的革新

低年级小学数学教学中有效运用思维导图的路径

小学数学大单元教学的方法思考

谈谈小学语文历史性题材课文的重要性及教学方法改进

校本课程下小学科学实践的自主探究教学策路

新课改背景下的小学篮球教学提升策略

繁简有度扶放有度丰富有度一-以人教版六年级英语 上册Unit3《My weekendplan》的教学为例

探寻新课标下长文短教的教学路径

“双减”背景下小学数学作业巧妙分层策略

巧设情景助力小学英语教学

小学评职称论文期刊 第3篇

1.题目:简明、具体、确切,以20个字以内为宜,可加副标题。

3.摘要: 200字左右;中文关键词: 3- -5个,每词之间用分号分隔。

4.正文:各级标题序号用:一、(一) 1. (1)。稿件字数不低于5000字符。

5.注释:对正文特定内容的解释与说明,用①-标注,列于正文当页页下。

6.参考文献:按照引文先后在文中标出序号,与文后参考文献序号-致,用[1]-.标注。参考文献的类型以单字母方式标识: M-专著,C-会议录,G- -汇编(论文集),N-报纸文章,J- -期刊

文章,D-学位论文,R-报告,S-标准,P-专利; DB-数据库, CP- -计算机程序,EB- -电子公告,光盘- CD,联机网络一-OL。 参考文献- -律置于文末。