数学教研主持人开场白(推荐39句)

数学教研主持人开场白 推荐30句

1. 做课老师说课。

2. 与会老师议课。

3. 生自己学习， 实现知识的迁移和拓展， 建构起新的知识 体系；中等生教师实施半教半学的方式，提倡他们自己先思考， 有困难可以进行小组学习或同桌讨论； 整个教学流程努力实现教 与学在不同层次上的有机统一， 使不同层次的学生的学习能力都 得到应有的发展和提高！第三个方面：共性与个性兼顾。我们针对不同层次的学生允许有个性化的学习策略。 特别关 注的是对题中信息的处理方式， 不同层次的学生可以根据自己的 思维水平进行不同层次的整理 ，而体现实施分层施教自主学习 和练习的有效性。非常感谢大家来参加今天数学组的教研现场会， 此次活动推 出了教师原生态的课堂教学， 又有校领导的亲临指导， 旨在真正 发现和解决

4. 授课老师谈自己的习作教学。

5. 结束语：

6. 感谢x校长为我们带来的精彩发言，“他山之石，可以攻玉”，希望我们的校长能有所感悟，有所收获。下面，请学校校长、教办主任代表xxx、xx、xx、xxx、xx、xx依次发言。由于时间紧，发言人较多，请各位校长(主任)发言时间把握在30分钟以内。

7. 由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课。

8. 行设计的。 因为， 教学经验的关系也可能有不足的地方， 希望在座的各位多提宝贵意见。首先由张亚静老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。 听了张亚静老师的说课发言， 在坐各位必定有自己的想法和 感受。 有争议的课才是最有价值的课。 下面我们就进入评课互动 环节，盼望大家能畅所欲言 !俗话说”当局者迷， 旁观者清“。 今天参加我们听课的老师 都是数学教育教学方面的行家内行。 盼望各位能就自己的听课谈 谈感受 ! 为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。这样吧，我们学 校的老师先抛砖引玉。 接下来请老师做好评课筹备， 接下来请县 教研室的老师点评，最后请我们的老师点评。在数学课堂中中如何能激发学生的兴趣

9. 要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

10. 开场白：

11. 感谢(xx)为我们所作的精彩点评!明确了特色学校建设的方向和载体，有利于提升全区小学的办学水平，有利于推进学校的规范加特色的发展，有利于推进学校的和谐发展、均衡发展、科学发展。

12. 今天借这次难得的机会，我们请苏校长为我们指点迷津，给大家作指导。大家欢迎!

13. ———老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了———老师的课，大家肯定会有很多感触，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望大家畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。

14. 新课改中的问题， 深化课程改革， 提升教师的专业水 平，提高办学品味。 相信在校领导的带领下， 全体教师的努力下， 城子小学的教研之花，定会是争相斗艳，绚丽多次的！校本教研现场研讨活动到此结束， 再次预祝我们下一轮的教 研活动更加丰富多彩。再见，谢谢各位！数学教研活动的主持词篇 3 各位校长、老师们：上午好 !今天，我们在平方子小学召开张亚静老师 数字编码 这节 课的研讨会。 参加这次活动的有各位数学教学的行家， 还有我们 市、县教研室数学学方面的专家 老师和老师。张亚静老师是我 们小学的一位新老师， 她也是一位有工作积极性、 思想非常进步 的老师。她的这节课是按照“ 135 互动课堂模式”进

15. 希望同志们散会以后认真学习，深刻领会会议精神。

16. 恳请教研室领导对我们进行指导。（鼓掌）

17. 先请执教人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

18. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点

19. 请嘉宾(xx)为大家的发言进行点评。

20. 大家对授课教师进行评课、议课。

21. 我们首先要感谢————老师，为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《————————》。以前，也有听过———老师的很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于———老师对于课堂教学的勇于尝试，积极地站在课改的行列。下面就先请————老师进行说课和反思。

22. 努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

23. 评课:刚才，史老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师们各抒己见，谈谈自己的评价。

24. 烈的欢迎！城子小学数学组教研活动现在开始。 本次教研活动的目的是 提升我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为知识基础， 学 习能力，智力等方面的差异， 对相同的学习内容，会出现有的学 生“吃不饱”， 有的学生“吃不了”的情况。 为了让每一个学生 都能得到充分的发展， 我们数学教研组本学期开展了以“分层施 教，促进学生自主学习、 自主发展”和“数学练习题设计”的研 究的校本教研。 在明确主题后， 我们全体数学教师进行了相关理 论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨， 形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。 刚才我们一起观摩了 整 十数、整百数乘一位数这节数学案例的动态呈现。 接下

25. 何在数学课堂 教学中培养学生的动手习惯”， 课例是三年级第三单元第三课时 周长，主讲教师是三年级封卫红老师。课题的确定是这样的： 当新课程从单纯的只是目标转向学习 过程时， 我们数学组教师普遍进一步认识到， 动手操作应成为学 生研究数学问题的重要方法和途径， 同时， 动手操作也是学生学 习数学的兴趣所在， 所以如何培养学生的动手习惯， 让他们在观 察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须 面对和解决的问题， 为此确定了活动主题是： 如何在数学课堂教 学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣， 形成数学综合能力。 这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取 向。本次主题

26. 先请史开凌老师说课。

27. 来就请 做课教师说课及课后反思。刚才孙老师对整十数、 整百数乘一位数 这节课进行了说 课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、 自主发展”和“数学练习题设计”的课题展开评课， 望老师们畅 所欲言。感谢领导的指导， 通过此次教研活动我们又有了一些新的认 识：第一个方面：关注方法与策略的把握。 让不同层次的学生从自己的实际出发把握适合自己的结题 策略， 从而获取解决问题的方法。 让不同层次的学生在不同的层 次中进行有效的学习。第二个方面：教法与学法的统一。教法与学法的关系， 教学中不仅要关注教师的教， 更要关注 学生的学。在备课中， 我们做了这样的思考： 对于优等生教师放 手，让学

28. 今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！

29.

30. 谢谢各位老师真诚而精彩的交流，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。再次感谢———老师为我们奉献了一节精彩的数学课。

数学教研主持人开场白 推荐9句

1. 总结发言

2. 要处理好内容与形式的关系

3. 评课：老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。

4. 领导总结发言

5. 恳请教研室领导对我们进行指导。

6. 下面有请王校长对这次教研工作给予指导，大家掌声欢迎。

7. 抓住机遇，扎实工作、开拓创新，以自己的实际行动再创海通教育的新辉煌。至此，海通乡20__年教师节庆祝暨表彰大会各项议程全部进行完毕，谢谢大家！散会。

8. 学习先进，查找不足。

9. 在学校管理和特色学校建设这方面，建校100年的红花岗区xx小学应该说走出了一条成功之路，他们坚持走科研兴校之路，明确提出了以科研带队伍，以科研上质量，以科研创特色的'工作思路，是贵州省现代教育技术实验学校、贵州省普及实验教学示范学校、中央教科所“汉语拼音直读研究运用”实验学校、国家级和省级体育传统项目学校，被国家体育总局确定为“全国青少年体育俱乐部试点单位”。今天，我们有幸请到了xx小学的xx校长，特作为本次论坛的中心发言人，请大家热烈欢迎。